TOP CONFÉRENCES 2026 L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ARRIVE AVEC UNE PRESSION INÉDITE SUR L’EMPLOI D’ICI UN AN, IL POURRAIT DEVENIR PLUS DIFFICILE D’ÊTRE EMBAUCHÉ OU RECRUTÉ SANS COMPÉTENCES RÉELLEMENT DÉMONTRABLES

🤖 TOP CONFÉRENCES 2026

L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ARRIVE AVEC UNE PRESSION INÉDITE SUR L’EMPLOI

D’ICI UN AN, IL POURRAIT DEVENIR PLUS DIFFICILE D’ÊTRE EMBAUCHÉ OU RECRUTÉ SANS COMPÉTENCES RÉELLEMENT DÉMONTRABLES

«« QUE SAVEZ-VOUS FAIRE QUE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE NE PEUT PAS FAIRE ? »»

LA QUESTION QUI POURRAIT PROGRESSIVEMENT REMPLACER « QUEL DIPLÔME AVEZ-VOUS ? »

Récit de David MUNDA MUNDA

CEO de MSAD SARL

TOP CONFÉRENCES 2026

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INTRODUCTION

Nous sommes entrés dans une période de transformation profonde du monde professionnel.

Pendant plusieurs décennies, le parcours semblait relativement prévisible : aller à l'école, obtenir un diplôme, chercher un emploi, acquérir de l'expérience et progresser progressivement dans sa carrière.

Aujourd'hui, cette logique demeure valable, mais elle n'est plus suffisante.

Une nouvelle variable est entrée au cœur de l'économie mondiale :

l'intelligence artificielle.

Elle ne concerne plus uniquement les informaticiens, les ingénieurs ou les grandes entreprises technologiques.

Elle entre progressivement dans les bureaux, les banques, les cabinets, les entreprises de construction, les administrations, les médias, les écoles, les laboratoires, les sociétés minières, les entreprises agricoles, les services financiers et pratiquement tous les secteurs de l'économie.

La question n'est donc plus de savoir si l'intelligence artificielle va transformer le travail.

Elle est déjà en train de le transformer.

La véritable question devient :

«À quelle vitesse allons-nous nous adapter ?»

Et surtout :

«Quelles compétences devons-nous développer pour rester utiles, compétitifs et créateurs de valeur ?»

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1. L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE CHANGE DÉJÀ LA MANIÈRE DE TRAVAILLER

L'intelligence artificielle est capable d'assister un professionnel dans une quantité impressionnante de tâches.

Elle peut notamment :

- rédiger certains documents ;

- résumer des rapports ;

- traduire des textes ;

- analyser des données ;

- rechercher rapidement des informations ;

- générer des présentations ;

- assister la programmation ;

- classer des informations ;

- automatiser certaines tâches répétitives ;

- produire des contenus ;

- aider à préparer des analyses ;

- assister la prise de décision.

Cela signifie qu'une partie du temps consacré auparavant à certaines tâches peut désormais être réduite.

Prenons un exemple.

Un employé pouvait passer une journée entière à rassembler, organiser et résumer des informations.

Avec des outils modernes, une partie de ce travail préparatoire peut être réalisée beaucoup plus rapidement.

Mais cela ne signifie pas que l'employé devient inutile.

Au contraire, cela signifie que l'entreprise peut attendre de lui quelque chose de plus important :

interpréter les informations, vérifier leur exactitude, comprendre le contexte, prendre une décision et agir.

C'est là que se situe une partie essentielle de la transformation.

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2. LE PROBLÈME N’EST PAS SEULEMENT LA DISPARITION DES EMPLOIS

Lorsque l'on parle d'intelligence artificielle et d'emploi, beaucoup de personnes pensent immédiatement :

« L'IA va supprimer les emplois. »

La réalité est plus nuancée.

L'IA peut supprimer certaines tâches sans nécessairement supprimer entièrement un métier.

Un métier est généralement composé de plusieurs activités.

Certaines peuvent être automatisées.

D'autres nécessitent toujours une intervention humaine.

Et certaines nouvelles tâches peuvent apparaître.

C'est pourquoi le véritable phénomène pourrait être davantage une transformation des emplois qu'une disparition totale et uniforme du travail.

Cependant, cette transformation peut créer une pression considérable.

Pourquoi ?

Parce qu'un employé capable d'utiliser efficacement la technologie peut parfois produire davantage dans le même temps qu'un employé qui ne la maîtrise pas.

L'entreprise va naturellement rechercher la productivité.

Et cela peut modifier progressivement les critères de recrutement.

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3. « QUE SAVEZ-VOUS FAIRE ? »

Voilà la question centrale de cette réflexion.

Pendant longtemps, la première question était :

«« Quel diplôme avez-vous ? »»

Cette question reste importante.

Mais elle ne permet pas toujours de mesurer la capacité réelle d'une personne à produire des résultats.

Deux personnes peuvent avoir exactement le même diplôme.

Pourtant, leurs capacités professionnelles peuvent être complètement différentes.

L'une peut avoir développé une véritable expertise.

L'autre peut avoir simplement obtenu son diplôme sans avoir suffisamment pratiqué.

L'une peut être capable de résoudre un problème complexe.

L'autre peut avoir besoin d'être constamment encadrée.

L'une peut utiliser efficacement les nouvelles technologies.

L'autre peut les ignorer complètement.

C'est pourquoi une nouvelle question gagne progressivement en importance :

«« Que savez-vous réellement faire ? »»

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4. LE DIPLÔME RESTERA IMPORTANT… MAIS IL NE SUFFIRA PLUS

Il ne faut pas opposer diplôme et compétence.

Le diplôme est important.

Il constitue souvent la preuve qu'une personne a reçu une formation.

Dans certaines professions, il est absolument indispensable.

Un médecin doit avoir une formation médicale.

Un ingénieur doit maîtriser les fondamentaux de l'ingénierie.

Un géologue doit connaître les sciences de la Terre.

Un ingénieur minier doit comprendre les réalités techniques de l'exploitation.

Un comptable doit connaître les principes de la comptabilité.

Un juriste doit connaître le droit.

Mais le diplôme représente surtout une base.

La véritable question est ce que la personne fait de cette connaissance.

Le diplôme peut ouvrir la porte.

Mais la compétence doit permettre de démontrer que l'on mérite de rester derrière cette porte.

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5. LE MARCHÉ DU TRAVAIL VA DEVENIR PLUS ORIENTÉ VERS LES RÉSULTATS

Imaginez deux candidats.

Tous les deux possèdent un diplôme universitaire.

Tous les deux postulent au même poste.

Le premier dit :

«« J'ai obtenu mon diplôme en gestion. »»

Le deuxième dit :

«« J'ai obtenu mon diplôme en gestion et j'ai déjà participé à la restructuration d'une petite entreprise, à la préparation d'un budget et à l'amélioration de son système de suivi. »»

Le deuxième fournit quelque chose de plus :

une preuve de mise en pratique.

C'est cette évolution que les jeunes doivent comprendre.

Il ne faut plus seulement accumuler des certificats.

Il faut également accumuler des réalisations.

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6. LE CV DU FUTUR POURRAIT ÊTRE UN PORTEFEUILLE DE COMPÉTENCES

Imaginez un jeune candidat qui arrive à un entretien avec :

son diplôme ;

ses certificats ;

son CV ;

mais également un portefeuille de projets.

Il peut montrer :

Voici ce que j'ai construit.

Voici ce que j'ai analysé.

Voici le problème que j'ai résolu.

Voici le projet auquel j'ai participé.

Voici les résultats obtenus.

Cette démonstration peut avoir une valeur considérable.

Parce qu'elle répond directement à la question :

«« Que savez-vous faire ? »»

Le candidat ne se contente plus de déclarer une compétence.

Il la démontre.

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7. L’ENTRETIEN D’EMBAUCHE DE DEMAIN POURRAIT ÊTRE DIFFÉRENT

Imaginez un entretien en 2027.

Le candidat entre.

Le recruteur regarde son diplôme.

Puis son expérience.

Et demande :

«« Très bien. Maintenant, dites-moi concrètement ce que vous savez faire. »»

Puis :

«« Quel problème pouvez-vous résoudre pour notre entreprise ? »»

«« Quels résultats avez-vous déjà obtenus ? »»

«« Quels outils maîtrisez-vous ? »»

«« Combien de temps pouvez-vous nous faire gagner ? »»

«« Pouvez-vous travailler avec l'intelligence artificielle ? »»

«« Êtes-vous capable de vérifier ce qu'elle produit ? »»

«« Pouvez-vous prendre une décision lorsque l'information disponible est incomplète ? »»

Voilà pourquoi la préparation des jeunes doit commencer maintenant.

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8. L’IA NE REMPLACERA PAS NÉCESSAIREMENT L’HOMME : ELLE PEUT REMPLACER L’HOMME QUI REFUSE D’ÉVOLUER

Cette phrase doit être comprise avec prudence.

L'intelligence artificielle n'est pas automatiquement l'ennemie du travailleur.

Elle peut être un multiplicateur de capacité.

Un professionnel qui sait l'utiliser peut parfois travailler plus rapidement.

Il peut analyser davantage d'informations.

Il peut préparer plus efficacement ses documents.

Il peut automatiser certaines tâches.

Il peut consacrer plus de temps aux activités à forte valeur ajoutée.

Mais le professionnel qui refuse systématiquement de se former peut progressivement se retrouver face à une concurrence nouvelle.

Ce ne sera pas forcément :

humain contre machine.

Cela pourrait être :

professionnel augmenté par la technologie contre professionnel qui n'a pas évolué.

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9. L’IA N’A PAS LA RESPONSABILITÉ HUMAINE

Il existe cependant une différence fondamentale.

Une intelligence artificielle peut générer une recommandation.

Mais qui va décider ?

Une IA peut analyser un document.

Mais qui va vérifier son exactitude ?

Une IA peut proposer une stratégie.

Mais qui va en assumer les conséquences ?

Une IA peut produire une réponse.

Mais qui va expliquer cette réponse au client ?

C'est ici que la responsabilité humaine devient essentielle.

Le professionnel doit conserver son jugement.

Il doit savoir dire :

« Cette réponse est correcte. »

ou :

« Cette réponse est incorrecte. »

ou encore :

« Cette réponse est techniquement possible mais inadaptée à notre réalité. »

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10. LES COMPÉTENCES HUMAINES VONT PRENDRE DAVANTAGE DE VALEUR

Plus certaines tâches deviennent automatisables, plus certaines qualités humaines deviennent importantes.

Il s'agit notamment de :

🧠 La pensée critique

Savoir remettre en question une information.

🤝 La confiance

Savoir construire une relation durable avec un client, un partenaire ou une équipe.

🗣️ La communication

Savoir transmettre clairement une idée.

🤝 La négociation

Savoir défendre les intérêts de son organisation tout en recherchant un accord.

👥 Le leadership

Savoir conduire des personnes vers un objectif commun.

⚖️ La responsabilité

Être capable d'assumer une décision.

🌍 La compréhension du terrain

Comprendre les réalités humaines, économiques et culturelles dans lesquelles un projet doit être réalisé.

💡 La créativité

Imaginer de nouvelles solutions lorsque les réponses existantes ne suffisent plus.

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11. L’EXPÉRIENCE DU TERRAIN DEVIENDRA ENCORE PLUS IMPORTANTE

Il existe une différence entre connaître une théorie et savoir l'appliquer.

Un ingénieur peut connaître parfaitement les formules.

Mais lorsqu'un problème apparaît sur un chantier, il doit savoir réagir.

Un géologue peut connaître les concepts géologiques.

Mais sur le terrain, les conditions réelles peuvent être différentes de celles des manuels.

Un entrepreneur peut connaître la théorie de la gestion.

Mais lorsqu'un partenaire se retire, qu'un fournisseur augmente ses prix ou qu'un projet rencontre un obstacle administratif, il faut savoir décider.

L'expérience crée cette capacité de réaction.

C'est pourquoi les jeunes doivent chercher des expériences pratiques dès que possible.

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12. NE DITES PLUS SEULEMENT « JE SAIS »

Il faut apprendre à dire :

«« J'ai réalisé. »»

Au lieu de :

«« Je sais utiliser Excel. »»

Dites :

«« J'ai construit un outil de suivi qui permet de mieux contrôler les données. »»

Au lieu de :

«« Je sais communiquer. »»

Dites :

«« J'ai élaboré et exécuté une stratégie de communication pour un projet. »»

Au lieu de :

«« Je sais gérer une équipe. »»

Dites :

«« J'ai dirigé une équipe composée de plusieurs personnes pour atteindre un objectif précis. »»

La différence est considérable.

Une compétence déclarée est une promesse.

Une réalisation démontrée est une preuve.

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13. LA PRESSION SUR L’EMPLOI POURRAIT DONC ÊTRE UNE PRESSION SUR LES COMPÉTENCES

Le problème ne sera peut-être pas simplement :

« Il n'y aura plus de travail. »

Le problème pourrait plutôt être :

« Les entreprises auront besoin de personnes capables de faire davantage avec les outils disponibles. »

C'est une nuance extrêmement importante.

Il pourrait y avoir simultanément :

des personnes sans emploi

et

des entreprises qui cherchent certaines compétences.

Cela signifie qu'un des grands problèmes du futur pourrait être le décalage entre les compétences disponibles et les compétences recherchées.

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14. L’AFRIQUE DOIT ÉVITER DE SUBIR CETTE TRANSFORMATION

Pour l'Afrique, l'intelligence artificielle représente une menace, mais aussi une immense opportunité.

Le continent doit éviter de devenir uniquement consommateur de technologies.

Il doit également devenir créateur.

Nous devons développer des solutions adaptées à nos réalités.

Des solutions pour :

- l'agriculture ;

- les mines ;

- la santé ;

- l'éducation ;

- la logistique ;

- les infrastructures ;

- l'énergie ;

- la finance ;

- l'administration ;

- l'environnement.

La question n'est donc pas uniquement :

«« Comment l'IA va-t-elle transformer l'Afrique ? »»

Mais :

«« Comment l'Afrique va-t-elle utiliser l'IA pour résoudre ses propres problèmes ? »»

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15. ET POUR LA RDC ?

La République démocratique du Congo possède des besoins considérables.

Dans les infrastructures.

Dans l'agriculture.

Dans les mines.

Dans l'énergie.

Dans les transports.

Dans l'assainissement.

Dans la santé.

Dans l'éducation.

Dans la transformation industrielle.

Dans le numérique.

Ces défis représentent également des opportunités.

Un jeune Congolais qui apprend à combiner :

son expertise + la connaissance du terrain + la technologie + l'intelligence artificielle

peut devenir un acteur important de cette transformation.

La RDC ne doit pas seulement demander :

«« Combien d'emplois l'IA va-t-elle supprimer ? »»

Elle doit également demander :

«« Combien de nouvelles solutions et de nouvelles activités pouvons-nous créer grâce à l'IA ? »»

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16. LE PROFESSIONNEL DE DEMAIN SERA PROBABLEMENT HYBRIDE

Demain, les profils les plus intéressants pourraient être ceux qui combinent plusieurs compétences.

Par exemple :

Géologue + données + IA

Ingénieur + automatisation

Agronome + technologie

Comptable + intelligence artificielle

Architecte + outils numériques

Juriste + technologie

Entrepreneur + IA

Professionnel minier + analyse de données

Le monde professionnel pourrait donc récompenser davantage les personnes capables de connecter plusieurs domaines.

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17. AUX ÉTUDIANTS : NE VOUS CONTENTEZ PAS DE RÉUSSIR AUX EXAMENS

Réussir un examen démontre que vous avez assimilé certaines connaissances.

Mais la vie professionnelle pose d'autres questions.

Pouvez-vous appliquer ces connaissances ?

Pouvez-vous résoudre un problème ?

Pouvez-vous travailler sous pression ?

Pouvez-vous travailler avec une équipe ?

Pouvez-vous communiquer ?

Pouvez-vous apprendre rapidement ?

Pouvez-vous utiliser les nouvelles technologies ?

Voilà pourquoi l'étudiant doit chercher à construire son expérience avant même d'obtenir son diplôme.

Un projet personnel peut devenir une expérience.

Un stage peut devenir une expérience.

Une petite activité entrepreneuriale peut devenir une expérience.

Une recherche peut devenir une expérience.

Une participation à un projet peut devenir une expérience.

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18. AUX ENTREPRISES : LE RECRUTEMENT DOIT ÉGALEMENT ÉVOLUER

Les entreprises doivent elles aussi se préparer.

Il ne suffit plus nécessairement de regarder uniquement les diplômes.

Il faut chercher à mesurer la capacité réelle du candidat.

Les entreprises peuvent notamment utiliser :

- des tests pratiques ;

- des études de cas ;

- des simulations ;

- des exercices techniques ;

- des mises en situation ;

- des entretiens approfondis ;

- des évaluations de résolution de problèmes.

Cela permet de répondre à une question fondamentale :

«« Est-ce que cette personne sait réellement faire ce qu'elle affirme savoir faire ? »»

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19. L’IA POURRAIT ÉGALEMENT CRÉER DE NOUVEAUX MÉTIERS

Il serait dangereux de parler uniquement des emplois qui pourraient être transformés.

L'histoire économique montre que les grandes transformations technologiques créent également de nouvelles activités.

Nous pouvons déjà observer l'émergence de nouvelles fonctions liées :

- aux données ;

- à l'automatisation ;

- à la cybersécurité ;

- à la gouvernance de l'IA ;

- à l'intégration des outils d'IA ;

- à l'analyse de données ;

- à la conception de solutions numériques.

De nouveaux métiers continueront probablement à apparaître.

La question sera alors :

aurons-nous les compétences nécessaires pour les occuper ?

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20. LA COMPÉTENCE LA PLUS IMPORTANTE : SAVOIR APPRENDRE

Les outils vont continuer à changer.

C'est pourquoi il serait dangereux de penser :

«« J'ai appris mon métier, donc je suis arrivé au bout de ma formation. »»

Non.

La formation professionnelle devient progressivement un processus permanent.

Il faut apprendre.

Désapprendre certaines méthodes.

Réapprendre.

Expérimenter.

Se tromper.

Corriger.

Recommencer.

Celui qui sait apprendre peut continuer à évoluer lorsque son environnement change.

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21. NE CRAIGNEZ PAS L’IA : APPRENEZ À LA MAÎTRISER

Il ne faut pas avoir une relation uniquement basée sur la peur.

Il faut comprendre la technologie.

Apprendre ses avantages.

Comprendre ses limites.

Apprendre à vérifier ses résultats.

Apprendre à poser de bonnes questions.

Apprendre à intégrer ses capacités dans son propre métier.

L'objectif n'est pas de devenir tous informaticiens.

L'objectif est de devenir des professionnels capables de travailler dans un monde où l'intelligence artificielle existe.

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22. LA NOUVELLE FORMULE DU MARCHÉ DU TRAVAIL

Nous pouvons résumer cette nouvelle réalité ainsi :

DIPLÔME

Ce que vous avez étudié.

COMPÉTENCE

Ce que vous savez réellement faire.

EXPÉRIENCE

Ce que vous avez déjà pratiqué.

PERFORMANCE

Les résultats que vous êtes capable de produire.

TECHNOLOGIE

Les outils que vous maîtrisez.

ADAPTATION

Votre capacité à évoluer.

INTELLIGENCE HUMAINE

Votre capacité à comprendre, décider, communiquer et diriger.

INNOVATION

Votre capacité à créer de nouvelles solutions.

Plus ces éléments se combinent, plus votre valeur professionnelle peut augmenter.

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23. AUX JEUNES AFRICAINS : LE MOMENT D’APPRENDRE, C’EST MAINTENANT

Ne vous contentez pas de votre diplôme.

Apprenez votre métier.

Apprenez la technologie.

Apprenez l'intelligence artificielle.

Apprenez à communiquer.

Apprenez à négocier.

Apprenez à vendre.

Apprenez à gérer.

Apprenez à travailler en équipe.

Apprenez à résoudre des problèmes.

Créez des projets.

Cherchez des expériences.

Construisez un portefeuille de réalisations.

Et surtout :

ne soyez pas seulement à la recherche d'un emploi.

Cherchez à devenir une personne capable de créer de la valeur.

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24. LA QUESTION QUE JE VOUS LAISSE

Demain, devant un recruteur, vous pourrez présenter votre diplôme.

Vous pourrez présenter vos certificats.

Vous pourrez présenter votre CV.

Mais si le recruteur vous demande :

«« QUE SAVEZ-VOUS FAIRE ? »»

Que répondrez-vous ?

Et s'il ajoute :

«« QUEL PROBLÈME SAVEZ-VOUS RÉSOUDRE ? »»

Que répondrez-vous ?

Puis :

«« QUELLE VALEUR POUVEZ-VOUS APPORTER À NOTRE ENTREPRISE ? »»

Et enfin :

«« QUE SAVEZ-VOUS FAIRE QUE L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE NE PEUT PAS FAIRE À VOTRE PLACE ? »»

Aurez-vous une réponse ?

Cette réponse doit commencer à se construire aujourd'hui.

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CONCLUSION

L'intelligence artificielle ne signifie pas nécessairement la fin du travail.

Elle signifie surtout la fin progressive de certaines façons de travailler.

Elle va transformer les entreprises.

Elle va transformer les métiers.

Elle va transformer les compétences.

Elle va transformer le recrutement.

Elle va transformer la formation.

Elle va transformer la concurrence professionnelle.

Et elle pourrait profondément modifier la manière dont nous évaluons un candidat.

Hier, on demandait :

«« Quel diplôme avez-vous ? »»

Demain, on demandera peut-être :

«« Qu'avez-vous déjà réalisé ? »»

Puis :

«« Quelle valeur pouvez-vous apporter ? »»

Et finalement :

«« Que savez-vous faire que la technologie ne peut pas faire à votre place ? »»

Voilà pourquoi le véritable défi n'est pas seulement de craindre l'intelligence artificielle.

LE VÉRITABLE DÉFI EST DE DEVENIR PLUS COMPÉTENT AVANT QUE LE MARCHÉ NE DEVIENNE PLUS EXIGEANT.

Le diplôme ouvre une porte.

La compétence vous permet d'entrer.

La performance vous permet de rester.

L'adaptation vous permet d'avancer.

L'innovation vous permet de créer.

Et dans cette nouvelle économie :

🤖 « QUE SAVEZ-VOUS FAIRE ? »

Récit de David MUNDA MUNDA

CEO de MSAD SARL

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